1.試想，一個說話字正腔圓、抑揚頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎？

2.杜毅英雄救美為童佳倩擋酒，便可以順其發展趨勢繼續喜歡她，可以對她表達愛意，以至于最后展開了瘋狂的追求，試想沒有那次聚會，他們倆可能不會相見，起碼在杜毅單身期間不會相遇了。

3.試想一下，如果水資源枯竭，我們將如何生存下去。

4.就像約瑟全家去埃及的時候那么緊張不安，同樣，請你試想一下，他要遵行神的話，返回以色列，他會多么的驚慌失措，多么的膽戰心驚。

5.要知道,陸家雇傭足有上百人難保會有良莠不齊之人,試想,若沒個規矩,怕是有人會利用搭訕的機會在雇主面前阿諛獻媚,甚至興風作浪不說得。

6.可以試想，有了要強的性格墊底，加之與生俱來對酒的嗅覺和敏感，說張榮烈這一生與酒結下“不解之緣”便不足為奇了。

7.大家都自社會大學畢業，披荊斬棘，努力進修，一步一步向前走，摔跤了，免不了痛哭一場，疲倦了，也試想過明天最好不要再來，可是經過那么多事，心態仍然樂觀，并且開始懂得，得到的才是最好的，得不到的，管他呢。

8.我嘗試想說的是：許多運動員本末倒置。

9.試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣潤，枝頭的好鳥為什么卻雙棲而各夢呢？

10.試想，一個說話字正腔圓、抑揚頓挫、繪聲繪色、聲情并茂的教師，能不使學生陶醉其中，自得其樂，有身臨其境之感嗎？