1.老師把漢語拼音字母編成了順口溜，便于我們記憶。

2.從漢語，我們借用了這條活靈活現的諺語"騎虎難下"，意思就是如果你開創了一項危險而又艱巨復雜的事業，與其半途而廢，倒不如進行到底會更順利一些。

3.唐詩宋詞文章美，離不開漢語平上去入音韻情；歌曲戲劇完美音，離不開漢語字正腔圓發音純。中華文化博大精深，歷史悠久需我們傳承。國際母語日，說好漢語，寫好漢字，才能將祖國文化。

4.漢語不光會在世界上越來越流行，而且會為學習者帶來更多工作、生活、交流的機會，幫助他們理解這個未來會變得極其重要的國家。

5.通過對比,闡述了現代漢語外來詞的新動向.

6.漢語博大精深,一個字就有許多種字義.

7.本文在介紹模態邏輯的基礎上，提出了一種對知識和信念進行形式化研究的漢語信息過濾新算法。

8.在聽到第三聲“不會”時，你要顯得驚慌失措，在問她會不會說意大利語、波西米亞語、漢語或其他你會說的任何語言。

9.在漢語里有許多關于鼠的成語,如鼠肚雞腸、過街老鼠、鼠目寸光等等彰明較著,無不帶有極強的貶義。

10.她們為這個帶點調侃帶點幽默的網絡熱詞,被有文化的人們定義為帶有鄙視意味的貶義詞,有一種好詞被糟塌了的感覺,直指新詞典作為中國漢語語言工具,是在誤人子弟。

11.而非漢語地名則本著“名從主人”的原則,按照羅馬字母(拉丁字母)原文書寫;非羅馬字母文字的人名、地名,按照該文字的羅馬字母轉寫法拼寫。

12.本文所考察的，是漢語中有標記的狹義被動句。

13.中國的漢語言文化真是博大精深，配合著表情那更是溢于言表啊。

14.她們為這個帶點調侃帶點幽默的網絡熱詞,被有文化的人們定義為帶有鄙視意味的貶義詞,有一種好詞被糟塌了的感覺,直指新詞典作為中國漢語語言工具,是在誤人子弟。

15.“被”字是構成漢語被動句的關鍵要素，也是漢語被動句的特色。

16.關于漢語被動句的第二語言習得研究，現有的研究主要是關于被動句的語法形式的習得，關于被動句語用功能的習得還不多見。

17.近義詞的辨析歷來是漢語學習的一個重點.

18.手風琴、吉他、貝司、曼德琳、三弦……有一次,為了學冬不拉和彈撥兒,他還拜一位不會說漢語的刮胡店老板為師,在新疆住了半年。

19.我的做法是找一本筆記本，然后從字典上把英漢意思抄上去，英語單詞或詞組抄在左邊，漢語意思抄在右邊。

20.來自世界各地的39個國家75名風華正茂的選手用他們嫻熟亦或不嫻熟的漢語，展示出了這門古老語言的永恒魅力。

21.內部和外部干涉以很短的間隔打擾我漢語英語互譯.

22.盡管有嚴格的互聯網控制，但是網絡公民正在使用漢語微博作為有力的工具。

23.在漢語里有許多關于鼠的成語,如鼠肚雞腸、過街老鼠、鼠目寸光等等彰明較著,無不帶有極強的貶義。

24.你精通德文，要把這段文字譯成漢語，那當然是易如反掌的事啰！

25.你精通英語,把這篇文章譯成漢語,肯定易如反掌。

26.一出租車司機拉了一外賓，這個外賓想去飛機場，但不會漢語，跟司機說了半天也無法讓司機明白他要去的地方。他只好張開雙臂，比劃飛機的樣子。司機恍然大悟，說：“明白了，明白了。”司機一遛煙把外賓拉到了目的地。外賓下車一看，傻了眼：全聚德烤鴨店。

27.漢語作為圖形文字具有復雜的視覺形象，且調又分為四聲，讀來抑揚頓挫，以漢字為符號寫成的讀物可以進行析讀、意讀、誦讀、美讀、智讀，具有獨特的優勢。

28., 打開任何一本漢語詞典，隨處可見由“三”或其倍數構成的詞組，各地的諺語和俚語中更是不計其數。

29.本文對仫佬語的原有詞匯和漢語借詞作了一些粗淺的探討，并以一些量詞和地名名詞作為實例，證明漢語借詞是仫佬語能夠保持和發展的主要因素及其活力所在。

30.從語言學角度來講，漢語中的新詞語按照來源大體可以分為幾類，如右圖所示。

31.中國的漢語言文化真是博大精深，配合著表情那更是溢于言表啊。

32.形式上短小精悍，生動活潑，力求使讀者在提高漢語會話能力的同時，增加新鮮的生活詞匯，了解中國的社會與文化，并領略到中國人的幽默。

33.它的結構形式既有民族色彩的慣用特點，又有相當靈活的分析性，正如漢語一樣，并非處處受其語法一板一眼機械地限制住。

34.兵太和千夏癱軟在遠方的街道口上,用盡最后的力氣在嘶喊,兩個充滿危險的漢語詞組在碼頭的半空中來回激蕩。

35.樂趣無限：讓您在多種情境中獲得知識，感受漢語文化的博大精深。

36., 語言的發展使得漢語里很多字、詞的古今義大相徑庭。

37.學漢語不是為了讓你未來的老板對你刮目相看，而是為了讓你能聽懂她說的話。

38.漢語被動句是現代漢語中使用頻率較高的句型，對越南學生來說是突出的難點。在現代越語中也有被動范疇。

39., 他學漢語不是被迫的，而是主動的。

40.許嘉璐先生對比賽進行了精彩點評并為特等獎獲得者蔣思哲頒獎。至此，第九屆“漢語橋”世界大學生中文比賽圓滿結束。

41.不僅日本的大學，連一些短期大學、中等專科學校，高中和地方的業余教育機構也都設有漢語課程。

42.另一名學生，來自倫敦的thomas告訴我們，只要我一說我在學漢語，人們就會對我刮目相看。

43.英漢語被動句皆分為結構被動句和意義被動句兩類。

44.但是，錢鐘書懂不懂波斯文，我不知道，假定他懂，假定他對照過原作，這樣的評價對漢語的譯者和讀者來說也都不足為訓。

45.因為我的英語問題可能沒表達明白我想把漢語意思也發過去,我想問保爾森先生,美國政府會繼續放任美元貶值嗎?謝謝.

46.近義的動作詞語的釋義處理盡量照應周到。這項研究對詞典收詞和釋義、對對外漢語詞匯教學、對學習型詞典的編纂都很有價值。

47.唐詩宋詞文章美，離不開漢語平上去入音韻情；歌曲戲劇完美音，離不開漢語字正腔圓發音純。中華文化博大精深，歷史悠久需我們傳承。國際母語日，說好漢語，寫好漢字，才能將祖國文化。

48.最后，作者歸納了這幾種譯法所涉及到的句型結構的轉化，即英語屬于限定結構的定語從句在翻譯成漢語時要轉化成限定結構、并列結構和主謂結構。

49.中國的漢語言文化真是博大精深，配合著表情那更是溢于言表啊。

50.你精通英語,把這篇文章譯成漢語,肯定易如反掌。

51.然而,令人擔憂的是,由于網絡的高速發展,加之一些學校對漢語教學的弱化,使越來越多的青少年誤用、“蹧蹋”漢字的現象十分普遍。

52.新修訂的《漢語拼音正詞法基本規則》中提到,“拼音正詞法規則”,應是一項民生工程,如人人能夠遵從,可紓解人際關系中的一些尷尬。

53.這段時間,聶耳還十分勤奮地學習各種音樂理論知識,研究各地的民歌、戲曲,鉆研和聲學、作曲法,研究漢語聲韻學,同時開始學習音樂創作。

54.與國外的研究取得的成果比，國內關于漢語插入語的研究相對薄弱，而關于漢語插入語個類考察的研究更少。

55.雨依然在淅淅瀝瀝的下著，我看著那雨水下的青草長得多么的茂盛，走近一看才發現只是一點點，這讓我聯想到古代詩人漢語的“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”。

56.對于漢語歐化的討論和研究,可以追溯到上世紀二三十年代.

57.博學多才,嫻習滿語、漢語、蒙古語,熟諳天文、地理、歷算。

58.東京一些電器商店提供漢語導購,幫助購物者滿載而歸.

59.古漢語教學留給人的普遍印象是古奧枯燥，而充分聯系語言實例，則是拉近古今距離，化古奧枯燥為親近風趣的最佳藥方。

60.一百十九、七律從其定型開始，就成為了漢語詩歌運用聲律的極至和典范，歷千余年至今，深得人們喜愛。

61.但古漢語同義詞的斷代研究，迄今還是一個薄弱環節。

62.樂趣無限：讓您在多種情境中獲得知識，感受漢語文化的博大精深。

63.二百十三、從漢語，我們借用了這條活靈活現的諺語"騎虎難下"，意思就是如果你開創了一項危險而又艱巨復雜的事業，與其半途而廢，倒不如進行到底會更順利一些。

64.你精通德文，要把這段文字譯成漢語，那當然是易如反掌的事啰！

65.李肇星精通英語通曉法語，能夠毫無障礙、相當輕松地觀看用古典英語演出的莎士比亞戲劇。后來有人求證于他，他謙虛地否認說："怎么可能呢?我學漢語都學了50多年了，還沒學好呢。"。

66.客廳時不時地傳出兩個小女孩嘰嘰喳喳的聲音,有蒙古語、達斡爾語和漢語,她們在討論喜羊羊和灰太狼的故事。

67.盡管自由詩是20世紀漢語詩歌的主流詩體，但是諷刺詩采用的主要詩體是在傳統的基礎上適度改良了的格律詩體。