1.上聯以蒼楠郁梓喻人才,描寫長郡匯聚風華正茂的趕考學子,場面蔚為壯觀;下聯勉勵考生堅定信心,沉勇面對祖國的選拔。

2.問題,并提出解決問題的方法,較好地將對英語語言綜合使用能力的檢測融入考生對現實問題的思考之中,對提高學生觀察現狀、解決現實問題的實踐能力不無裨益。

3.據武大教三樓404考場考生小淼稱,昨日上午11時許,突然聽到“現在開始報答案”的聲音,提示兩遍后,一年輕的男聲就開始用數字報起答案。

4.在語音基礎方面,延續了近幾年“取字音、舍字形”的一貫考查特點,考查了對貴州考生而言辨析頗有難度的平舌音問題,比較出人意料。

5.這部分主要是測試考生理解現代書面語的能力，文章的題材與日常生活或工作有關。問題可包括提綱挈領、深層意義、辨別事實與意見、詮釋資料等。

6.各大高校寒假開學后,忙壞了掛科的考生們,為了避免重修,補考的學生們早早就返校準備,不光是復習看書,還在網上拜起了“考神”,祈禱考試通過。

7.昨天,全國成*高考結束,被抓的作弊者主要集中在夾帶小抄,“手機探測狗”還在海淀查出一名用手機作弊的考生。

8.在高考前夕，學生們緊張備考，家長們則坐立不安。營養學家此時會對考生的膳食提出建議，希望能把他們全部潛能激發出來，以提高他們通過考試的幾率。

9.發榜了!今天一早,一只只裝載著2007年秋季高考考生成績單的大紅信封,隨著“綠衣使者”在申城的大街小巷穿梭,一一投入翹首以盼的小主人的懷抱。

10.盡管天氣炎熱，考生們卻依然精神抖擻。