1.這樣，閱讀古書時(shí)才能舉一反三，觸類旁通。

2.十二、學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)也是一樣,只要掌握了所學(xué)的知識(shí),就能舉一反三,觸類旁通。

3.張華和他的小組同學(xué)不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關(guān)成語。

4.忽視了語法的作用，片面強(qiáng)調(diào)機(jī)械模仿和記憶，結(jié)果造成囫圇吞棗，死記硬背，不能舉一反三，觸類旁通。

5.出這種思考性題目，就是要增加同學(xué)觸類旁通的能力。

6.大學(xué)四載，游學(xué)江城，博覽群書，觸類旁通，涉獵廣泛，過目不忘。

7.提出這樣的主張，也不是我個(gè)人的標(biāo)新立異，是幾個(gè)人經(jīng)過一番討論商議的。學(xué)而得智，得智，方能觸類旁通，革故鼎新，鼎新，方能標(biāo)新立異。

8.況誠得其法,歸而觸類引伸,今日所為孜孜以求者,不更擴(kuò)充于無窮耶!余然曾夫于之說,附其后,因疏圣上,并籌辦法。

9., 結(jié)合“一般拓?fù)鋵W(xué)”的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，介紹了該課程教學(xué)過程中常用的高屋建瓴法、巧舉實(shí)例法、幾何直觀法和觸類旁通法4種有效的教學(xué)方法。

10.張華和他的小組同學(xué)不恥下問、群策群力,終于弄懂了百煉成鋼的意思并能舉一反三、觸類旁通地理解了相關(guān)成語。