拼音wén shí
注音ㄨㄣˊ ㄕˊ
繁體文實
⒈ ?名實。
⒉ ?《春秋》筆法,謂字面上貶之,而實際上褒之。
⒈ ?名實。
引《墨子·經說下》:“有文實也,而后謂之。無文實也,則無謂也。”
孫詒讓 間詁:“謂有名實,始有所謂;無名實,則無所謂。”
⒉ ?《春秋》筆法,謂字面上貶之,而實際上褒之。
引《公羊傳·莊公四年》“緣恩疾者可也” 漢 何休 注:“不為文實者,方諱,不得貶。”
陳立 義疏:“僖公 元年傳不與諸侯專封也。曷為不與?實與而文不與……所謂文實也。”
又:“舊疏云:凡為文實者,皆初以常事為罪而貶之,然后計功除過。此 齊襄 功實未足除過,故傳不為文實也。”
1.語文實踐的綜合性,要求教師轉變教學觀念,走大語文教育之路,特別是重視開放語文資源,拓展學生的語文實踐的空間,增加實際運用語文的機會。
2.語文是實踐性很強的課程,應著重培養學生的語文實踐能力,而培養這種能力的主要途徑也應是語文實踐,不宜刻意追求語文知識的系統和完整。
3.十二、語文實踐的綜合性,要求教師轉變教學觀念,走大語文教育之路,特別是重視開放語文資源,拓展學生的語文實踐的空間,增加實際運用語文的機會。
4.語文實踐的綜合性,要求教師轉變教學觀念,走大語文教育之路,特別是重視開放語文資源,拓展學生的語文實踐的空間,增加實際運用語文的機會。
5.語文實踐的綜合性,要求教師轉變教學觀念,走大語文教育之路,特別是重視開放語文資源,拓展學生的語文實踐的空間,增加實際運用語文的機會。