美育

拼音měi yù

注音ㄇㄟˇ ㄩˋ

詞性名詞

詞語(yǔ)解釋

⒈ ?又稱“審美教育”。學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)，發(fā)展他們對(duì)于美的鑒賞能力和創(chuàng)造能力的教育。

英aesthetic education;

⒈ ?以培養(yǎng)審美的能力、美的情操和對(duì)藝術(shù)的興趣為主要任務(wù)的教育。

引蔡元培《以美育代宗教說》：“專尚陶養(yǎng)感情之術(shù)，則莫如舍宗教而易以純粹之美育。”

⒈ ?將美學(xué)的理論應(yīng)用在教育中，以啟發(fā)美的興趣，美化人生的教育活動(dòng)。包括了美術(shù)、音樂、文學(xué)、舞蹈等。其目的在陶冶性情、充實(shí)人生、變化氣質(zhì)，及啟發(fā)高尚思想。與德、智、體、群并稱「五育」。

德語(yǔ)?sthetische, künstlerische Bildung, Erziehung (S)?

měi美 yù育

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1.他仿佛翱翔在天地間的雄鷹,上承蒼冥日月星辰之片羽吉光存浩然正氣于胸襟;下接大地壯麗河山之靈郁秀美育鐘毓高曠之神韻。

2.純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利己損人之思念，以漸消沮者也。蔡元培

3.純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利己損人之思念，以漸消沮者也。蔡元培

4.純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利己損人之思念，以漸消沮者也。

5.理論研究是專家的事。我們投資辦學(xué)的，最主要任務(wù)是按照現(xiàn)有的教學(xué)理念和成功的教學(xué)方法，想辦法讓更多的兒童來參加學(xué)習(xí)；因?yàn)闆]有廣泛的參與，也就無從可談美育。

6.純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也。蔡元培

7.純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)慣，而使人我之見、利已損人之思念，以漸消沮者也。

8.美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。

9.純粹之美育，所以陶養(yǎng)吾人之感情，使有高尚純潔之習(xí)損，而使人我之見、利己損人之思念，以漸消沮者也。蓋以美為普遍性，決無人我差別之見能參入其中。……美以普通性之故，不復(fù)有人我之關(guān)系，遂亦不能有利害之關(guān)系。

10.在清末民初，以美育來挽救社會(huì)、挽救教育、挽救革命的人和活動(dòng)可謂比比皆是。