音節(jié)的劃分是由后到前的;音標(biāo)中有兩個元音的單詞稱為雙音節(jié)。下面是英語單詞拼讀方法的內(nèi)容，一起來看看。
一、英語單詞拼讀方法
1. 拼讀單詞的第一步是劃分音節(jié)。音節(jié)的劃分是以元音為基礎(chǔ)的，音節(jié)和元音一樣多。
2. 音節(jié)的劃分是由后到前的。
3.音標(biāo)中只有一個元音的單詞叫做單音節(jié)。一個元音可以構(gòu)成一個音節(jié)，例如are / A:/;一個元音和一個輔音可以構(gòu)成一個音節(jié)，如tea/ti:/;一個元音和幾個輔音也可以構(gòu)成一個音節(jié)，如change/t eind /。
4. 音標(biāo)中有兩個元音的單詞稱為雙音節(jié)，如tiger/ ’taig/doctor/’ d kt /。
5. 音標(biāo)中有三個或三個以上元音的單詞稱為多音節(jié)詞，如family/ ’f mili/ introduction/ intr’ d k n/。
6.劃分音節(jié)步驟：第一步:數(shù)元音的數(shù)量;第二步:把音節(jié)前后分開;第三步:音節(jié)劃分時要注意：
a.兩個音在一起時不能分開的情況：雙元音、雙輔音不能分開，輔音也不能通過添加卷舌/r/和舌側(cè)/l/的時態(tài)來分開，如：如: aspirin/` sprin/。
b.當(dāng)其他兩個輔音放在一起時要劃開，一個劃到前一個音節(jié)，另一個劃到后一個音節(jié)，如：customer / ’k stm /。
c.當(dāng)一個輔音前后都有元音時，應(yīng)該和它后面的元音分開。例如:baby / ’ beibi /。
7. 分音節(jié)舉例：
a.靠近重音符號的第一個音節(jié)元音像拼音的第一聲，后面的不管多少個音節(jié)全部發(fā)拼音的第三聲。如: family/ ’f mili/ anyone/’ eniw n/。
b.重音符號前面的音節(jié)元音全部像拼音的第一聲，標(biāo)有重音符號那個音節(jié)的元音也為是第一聲，其后所有音節(jié)元音均發(fā)拼音的第三聲。如:calligraghy / k”ligr fi /。
c.重音符號在最后一個音節(jié)，元音像拼音的第四聲，之前所有音節(jié)元音音調(diào)均為第一聲 如:today/tF`dei/ mistake/mis`teik/。
d.所有單音節(jié)詞全部重讀(只有一個元音的詞)，發(fā)拼音的第四聲。
二、英語單詞學(xué)習(xí)方法
1.把握好音標(biāo)的重要性
對于英語學(xué)習(xí)者來說，靈活學(xué)習(xí)和掌握音標(biāo)的發(fā)音是非常重要的。因?yàn)椋魳?biāo)是與以下單詞的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的。如果音標(biāo)學(xué)過了，單詞的發(fā)音基本上就沒什么問題了。
2.學(xué)會培養(yǎng)語感
我們學(xué)習(xí)一門外語，需要大量的時間來練習(xí)聽說讀寫能力。當(dāng)我們練得多了，自然就孰能生巧了。我們可以選擇我們感興趣的內(nèi)容，如故事、寓言、詩歌、情景對話等。
3.巧妙地記憶單詞
我們不應(yīng)該孤立地記憶單詞。這種效果并不理想。許多單詞是多義詞，這在英語詞匯中更為常見。我們可以通過例句來學(xué)習(xí)。比如：During the last two decads of his life,Carve seemed to enjoy his celebrity status. “enjoy”是個多義詞，有“享受、愉快時間、擁有、接受”等多個意思。我們還可以通過查閱詞典來掌握單詞的意義。
4.猜測
在新詞不多的情況下，可以采用這種方法。一般來說，猜測一個單詞的意思需要通過上下文的語義聯(lián)想、同義詞定義和構(gòu)詞法來確定。在一篇文章中，如果出現(xiàn)不熟悉的單詞，仍然可以使用這些方法來解決。
5.多閱讀
在記憶了大量的詞匯后，或許有時還是不能理解文章。因?yàn)椋~匯需要依靠一定的閱讀量來增強(qiáng)對單詞的記憶和理解。一篇英語文章不僅可以提供所需的知識信息，還可以學(xué)到很多有用的知識點(diǎn)，比如如何使用單詞，相關(guān)單詞的應(yīng)用，指示代詞的使用等等。
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