高中生的語法已經(jīng)涵蓋了整個語法體系，進(jìn)入大學(xué)后非英語專業(yè)沒有專門的語法學(xué)習(xí)，頂多就是了解分析句子的技巧，所以高中生感覺語法好多好繁瑣啊是有一定合理性的，因為你們的高中語法能力很可能就是你一生的語法能力。高考語法的考查其實不只是單選那十五分，淡化語法是說考查的純語法少了，更多的是把它結(jié)合到語境的分析中，如完形，閱讀，改錯等，來考查大家的語言分析能力，而且高考中越來越多的考查學(xué)生的長難句分析能力，跨行理解能力，如果沒有一定語法內(nèi)功，分析起來會非常吃力。大家可能有體會就是英語即使不刻意學(xué)也能取得一個相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，但是達(dá)到一個水平后就很難繼續(xù)提高，這就是因為你的語法制約了你的分析理解能力。

同學(xué)們要清楚你們的語法是分兩塊：詞法和句法。詞法就是名詞，代詞，數(shù)詞，副詞等等。其實它們算不上真正的語法，很多都是記憶為主的搭配。高中的同學(xué)要特別重視這三個詞性：動詞，因為英語中的動詞搭配實在是很多，而且每個短語都有多個意思，沒有這個基本功會處處遇到障礙;介詞，英語是介詞的語言，介詞的量很大，而且每個介詞的用法都非常的多，而我們漢語的介詞屈指可數(shù);代詞，明白代詞指代什么對我們的閱讀很有幫助，而且英語中的代詞很多都跟句法有聯(lián)系。

詞法的積累

高中生應(yīng)掌握的英語語法知識：詞法

1.詞法要區(qū)別對待：復(fù)習(xí)的資料是把所用詞性都一視同仁，放到一起，貌似都很平等似的，但實際上它們的地位完全不同。

2.重視平時積累：看到詞義及搭配相關(guān)的就積累起來。

3.及時的不斷的重復(fù)記憶。

詞法是一個慢活，需要靠一段時間的沉淀消化，突擊學(xué)習(xí)詞法的效果不理想。……<參看全文>

句法的學(xué)習(xí)

高中生應(yīng)掌握的英語語法知識：句法

句法方面比較成體系：如時態(tài)語態(tài)，定語從句，名詞性從句，狀語從句，非謂語動詞，情態(tài)動詞，虛擬語氣，倒裝，強調(diào)。這些句法就決定我們細(xì)致的理解和分析能力。這就需要同學(xué)們建立自己的語法體系，不能被平時的試題和作業(yè)牽著鼻子走，因為那樣的針對性很差，要找到自己的盲點各個擊破。其實句法規(guī)則很有規(guī)律的，建立框架后會有駕輕就熟的感覺。…………<參看全文>

高考英語語法各模塊側(cè)重考點

以下分別從時態(tài)語態(tài)、定語從句、名詞性從句、狀語從句、非謂語動詞、情態(tài)動詞、虛擬語氣、倒裝句、強調(diào)句九個模塊來分別介紹其側(cè)重考點。……<參看全文>

高考語法注意事項

高考的單選，大家要特別留意，有句話說的很好：“高考單選題，小鬼難纏。”它除了考查你的閱讀分析能力外，還考查橫向語法交叉，不只考查單純的一個點，甚至還會挖好多陷阱，如插入成分，分割成分，熟詞生意，或答非所問等等。……<參看全文>

高中生應(yīng)掌握的詞匯：

相對于初中階段，高中詞匯有一個大的跨越。很多高中生畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)也非常不適應(yīng)，有很多教材都是純英文的，高考考綱詞匯量提到3500也是必然之舉，所以高中的同學(xué)首先要重視背單詞，不要把它當(dāng)成額外的負(fù)擔(dān)。……<參看全文>

高考詞匯復(fù)習(xí)策略：

建議大家把單詞化整為零，把詞匯表復(fù)印或抄下來，有時間就看一遍，要看完一個單元，用十分鐘足矣，一遍一遍的重復(fù)。否則每次都被動的溜一遍，那么你記住的只是單詞在詞匯表中所在的位置，一到運用中就記不清確切意思，干擾了自己的閱讀。……<參看全文>

附：高考英語高頻詞匯表(400詞)

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