句法方面比較成體系：如時態語態，定語從句，名詞性從句，狀語從句，非謂語動詞，情態動詞，虛擬語氣，倒裝，強調。這些句法就決定我們細致的理解和分析能力。這就需要同學們建立自己的語法體系，不能被平時的試題和作業牽著鼻子走，因為那樣的針對性很差，要找到自己的盲點各個擊破。其實句法規則很有規律的，建立框架后會有駕輕就熟的感覺。
1.自助
筆者曾經建議一名高二的學員，讓他在高二升高三的暑假把三年高考兩年模擬上的語法講解看三遍，他硬著頭皮看了三遍，雖然痛苦，但是迅速建立起了自己的優勢，他的語法知識很系統而且有條理，從此不為滲透到試題各個方面的語法點頭疼，分數也由原來110左右，上升為穩定在130左右。這個學員是個有心人，他在看書的同時，除了記講解，還建立了自己對句法的理解的架構圖，有了框架再去填充細節。所以筆者建議大家在有條件的話，在上高三之前就把所有的語法搞定。高三之前相對來說，學生的時間還是比較充裕，而且語法現象全出現在高一高二，學生是有能力把語法全學完的。而進入高三后絕大部分時間都在串課文，串知識點，做套題，這對學生梳理語法的框架幫助不大。
除了看語法講解，大家在平時做完形填空，閱讀理解，和改錯的時候，除了就題論題的閱讀，遇到較難的句子時要跳出來想想，句子的主干在哪，這是什么樣的語法內容，一旦能夠確定是哪塊語法，將會對做題及細致理解有非常大的幫助。
2.他助
當然也不是所有的人都能夠把三年高考兩年模擬看完，很多人沒能把語法中的主干和細節分清，眉毛胡子一把抓，一看那本書就暈，看一陣就看不下去了。遇到這種情況建議大家找到懂語法體系的老師或機構幫你先建立起框架再去自己實踐，否則很可能會迷失方向，陷入低效耗時的學習中。筆者通過教學實踐發現建立高中語法框架大概需要20-30個小時，同學們一定得是建立框架后再去學習細節和做題，否則就被淹沒在茫茫題海。
