英語底子不好，那如何學英語口語?這個問題難倒了很多酒店人。眾所周知，在英語學習中，口語一直是困擾大多數人的問題，對于初學者尤其如此。其實 歸納起來，就3點原因：

?

(1)缺乏語言環境;

(2)難以所學為所用;

(3)詞匯量少，只會簡單表達，不能復雜描述。

?

那英語口語培訓有沒有什么 技巧呢?

1

用英文簡單界定事物。

美國人和美國人交談80%是想告訴對方這個事物是什么。盡管現在英語課本的詞匯難度不斷加深，但思維邏輯結構卻只停留在一個水平上。

中國人常說：Where is the book? 很少有人說：What is a book? 而美國的小學生會問：What is the book? Where is the book? 只是思維的描述階段。但是我想連大學生也很難回答 What is a book?因為中國傳統英語教學模式沒有教會學生表達思想的技巧。

2

訓練用不同的方式解釋同一事物。

一種表達式對方不懂，美國人會尋找另一種表達式最終讓對方明白。因為事物就一個，但表達它的語言符號可能會很多。這就需要多做替換練習。 傳統的教學方法也做替換練習，但這種替換不是真替換，只是語言層面的替換，而不是思維層面的替換。

比如，I love you。按我們教學的替換方法就 把you換成her，my mother等，這種替換和小學生練描紅沒有什么區別。這種替換沒有對智力構成挑戰，沒有啟動思維。這種替換句子的基本結構沒變 ，我聽不懂I love you，肯定也聽不懂I love her。如果替換為I want to kiss you,I want to hug you,I will show my heart to you等，或者給對方講電影《泰坦尼克》，告訴對方那就是愛，這樣一來對方可能就明白了。

這才叫真正的替換。也就是說用一種不同的方式表達同一個意思，或者一個表達式對方聽不清楚，舉一個簡單易懂的例子來表達，直到對方明白。

3

學會美國人描述東西的方式。

從描述上來講，由于中美的文化不同會產生很大的差異。我們描述東西無外乎把它放在時間和空間兩個坐標上去描述。美國人對空間的描述總是由內及外，由里及表。而中國人正好相反。

從時間上來說，中國人是按自然的時間順序來描述。我們描述一個東西突然停住時，往往最后說的那個地方是最重要的。

美國人在時間的描述上先把最重要的東西說出來，然后再說陪襯的東西。只有發生悲劇性的事件，美國人才在前面加上鋪墊。這就是中國人 和美國人在時間描述上的巨大差別。

4

學會使用重要的英語習語。

不容易學、易造成理解困惑的東西就是“習語”。比如北京人說蓋了帽兒了，外國人很難理解，這就是習語。所以和美國人交流時，能適當地運用美國習語，他馬上就會覺得很親切，也很愛和你交流。

5

學會兩種語言的傳譯能力。

這是衡量口語水平的一個最重要標準。因為英語不是我們的母語，我們天生就有自己的母語。很多人都認為學好外語必須丟掉自己的母語，這是不對的。

6

要有猜測能力。

為什么美國人和美國人、中國人和中國人之間交流很少產生歧義?就是因為他們之間能“猜測”。我們的教學不提倡“猜測”。但有時猜測對學好口語很重要。在交流中，有一個詞你沒有聽懂，你不可能馬上去查字典，這時候就需要猜測來架起一座橋梁來彌補這個缺口，否則交流就會中斷。